پرسشنامه ارزیابی ارتباط عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دختران دبیرستانی

    —         —    

ارتباط با ما     —     لیست پایان‌نامه‌ها

... دانلود ...

بخشی از متن پرسشنامه ارزیابی ارتباط عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دختران دبیرستانی :

دید کلی :
هدف از این پرسشنامه ارزیابی ارتباط عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دختران دبیرستانی شهر ری می باشد


توضیحات کامل :

دانلود پرسشنامه پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

ارزیابی ارتباط عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دختران دبیرستانی شهر ری

 

 

 

 

چکیده :

پژوهش حاضرباهدف بررسی رابطه عزّت نفس وپیشرفت تحصیلی دختران دبیرستانی شهرری اجراگردیده است.جامعه آماری  این تحقیق دبیرستانهای دخترانه  شهرری است که نمونه آن شامل50نفر از جامعه آماری  است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند .داده های مورد نیاز در این پژوهش با استفاده از نمره به دست آمده از اجرای آزمون 58سؤالی عزّت نفس کوپر اسمیت به دست آمد و برای داده های پیشرفت تحصیلی معدل ترم گذشته این افراد محاسبه و مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت این دو دسته داده به دست آمده  مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. این پژوهش ازنوع همبستگی است جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار Spss استفاده گردید.با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون این فرض رامی آزماییم که آیا رابطه مثبت و معنا داری میان معدل و عزّت نفس دانش آموزان برقرار است یا نه؟بااستفاده ازآمارتوصیفی واستنباطی مشاهده می شودکه ارتباط مثبت ومعناداری میان عزّت نفس وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختردبیرستانی شهرری برقراراست وفرض ماتأیید می شود.

 

 

 

 

واژگان کلیدی:

عزّت نفس

پیشرفت تحصیلی

دختران دبیرستانی شهرری

 

 

اعتبار و روایی پرسشنامه کوپر اسمیت

پرسشنامه ای که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفته است پرسشنامه ای است که از درجه بالایی از اعتبار روایی برخوردار است . این پرسشنامه دارای امتیاز بین فرهنگی بودن است زیرا هم بر روی دانشجویان انگلیسی و دانش آموزان دبیرستانی انگلیس و هم بر روی دانشجویان عربستان نرم گیری شده است . ( بیابانگرد – اسماعیل 1371 )

برای تهیه این پرسشنامه ابتدا از سوالات باز پایان به منظور آشنایی هر چه بیشتر با نیازهای روان شناختی افراد و کیفیت پاسخ ها و تلاش آنها استفاده شده است . سپس با توجه به نتایج حاصله و انجام تحلیل عوامل و محاسبه ضریب نهایتا پرسشنامه ای با 58 ماده تهیه گشت و محورهای این پرسشنامه عبارتند از روابط اجتماعی تکالیف آموزشی خانواده خود و آینده . در هر برّرسی که برای تعیین اعتبار ورودی این پرسشنامه انجام شد از 100 آزمودنی استفاده شده است . این برّرسی ها چندین بار صورت گرفت . سرانجام برای هر 2 نمونه انگلیسی و عرب و برای تحلیل پرسشنامه از روش آماری spss استفاده شد . (بیابانگرد – اسماعیل 1371 )

.

.

.

 

 

لینک کمکی